“大数据时代的未来教育”专题培训班培训方案为深入贯彻落实党的十九大精神，积极落实《教育信息化 2.0 行动计划》，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质 教育资源共建共享，推进 “大数据”助力教育创新发展，全面 提升区域和学校的教育教学质量，北京师范大学未来教育高精 尖创新中心拟在北京举办 “未来教育”专题培训班。 一、研修目标 1.提升对“未来教育”更深刻的认识，加深对大数据的理解， 拓宽区域、学校领导及教师的信息化视野，更新教育教学理念； 2.强化教师利用大数据教学的意识，改变传统经验指导教学的 思维，提升教师数据驱动教学的能力； 3.推动区域和学校教育信息化发展，鼓励更多领导、教师投身 到大数据教育的实践中来，为区域和学校优质、快速、高位的 发展教育服务。 二、研修对象培训主要面向基础教育领域的各级（市、县、区）教育领 导、学校校长和学校教师，以及对 “大数据助力未来教育”抱 有兴趣 的教育界同仁。 三、研修人数培训人数为40 人。 四、研修时间培训时间为五天。 五、研修地点北京师范大学未来教育高精尖创新中心。 六、 研修内容表1 培训课程表日期主题具体安排破冰活动-基于大数据的未来教育培训设计、任务与分组专题报告- 《大数据时代的未来教育》 第一天 总体理念专题报告- 《大数据时代下的教育统计与评价》实践操作-以学业数据表为例，任务导向，指导学员开展教育统计实践操作专题报告- 《基于智慧学伴的学生个性化精准学习》案例研磨- 《个性化教育公共服务模式的新探索—— “双师服务”实施路径探究》——工具体验+案例研析 第二天 精准学习专题报告- 《基于学科能力和核心素养诊断报告的专项解读》实践操作- 《智慧学伴体验-如何借助诊断工具提升学生学业质量水平》教学模式- 《基于智慧学伴的精准教学》案例分析- 《10篇优秀教学案例评析》 （从“精准”角度 第三天 精准教学出发，小组研磨分析教学案例）实地考察-走进北京一所高精尖实验校专题报告- 《大数据驱动下的精准教研》实践操作- 《听课本及信息化工具应用体验--如何基于数 第四天 精准教研据开展精准教研》实地考察-走进北京一所高精尖实验校实践总结-邀请实验区领导发言总结大数据项目在区域的推进情况及实效，参考主题 《基于智慧学伴的区域整体 第五天 总结分享 教育提升》交流分享-以小组为单位，派出代表总结汇报学习专题，评选优秀案例 七、其他培训专题参考 除了上述综合专题，同时准备了其他相关专题，可供选择表2 基于大数据的区域教育质量提升其他可选专题培训主题培训专题大数据时代的教育理念变革与教师队伍建设大数据时代教育管理新思维 教育前沿理念 大数据时代教育信息化的挑战及推进的有效路径中考复习及命题方向的专家讲座中高考改革政策及方向解读如何基于数据优化教育管理模式 教育管理优化教育管理者信息化领导力专题培训大数据背景下的教育管理模式革新学科能力和核心素养内涵的理解与解读如何基于数据进行教学分析与改进如何利用资源提升教师备课效率和精准教学的能力学科关键能力如何落位到课堂 教师专业发展如何深度渗透核心素养到课堂基于学科能力和核心素养诊断报告的专项解读基于学科能力和核心素养的命题理念专项培训信息技术与学科教学融合的专项培训整合信息技术的学科教学知识(PCK)专项培训如何构建高效的区域教研工作机制 区域精准教研如何基于大数据分析区域教学现状助推课堂改革 八、研修准备 1．组建班委会，协助班主任做好班级日常管理工作。

2．成立学习小组，以10 人为小组构建学习型组织，通过课后 小组沙龙的形式大数据时代的培训，激发学员参与性和积极性，促进研修效果。 3．研修班报到时请携带1 张近期2 寸蓝底正面免冠照片，用以 制作结业证书。 九、专家介绍 余胜泉 北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学未来教育高精 尖创新中心执行主任、“移动学习”教育部-中国移动联合实验 室主任，2008 年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。 吴 娟 北京师范大学教育学部教育技术学院副院长，副教授，硕士生 导师。自主新建本科生或研究生课程共计7 门，执教课程累计 11 门，个人主持7 项北京师范大学校级教改项目，重点关注多 学科融合视角下 STEM+教育活动的设计与实践、混合式课堂教 学实践、技术增强中小学生的语言学习等方向。 马 宁 北京师范大学教育技术学院书记、副教授、硕士生导师，“移动 学习”教育部- 中国移动联合实验室副主任。主要研究方向为技 术增强学习、一对一数字化学习及环境建设、技术支持的教师 专业发展等。 陈 玲 北京师范大学未来教育高精尖创新中心融合应用实验室主任， 博士，精准网络教研指导专家，中学教师开放型在线辅导项目 （“双师服务”）指导专家。

李葆萍 北京师范大学未来教育高精尖创新中心学习科学实验室主任， 香港教育大学高级访问学者。专注于智慧学习环境下学习空间 和学习活动研究。主持相关国家及省部级项目 3 项，在国内外 期刊发表论文 30 余篇。担任全球华人计算机教育应用学会 （GCSCE）执行委员，担

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